DEFINISI TEKNOLOGI

DEFINISI TEKNOLOGI
1) Teknologi sebagai proses
-penggunaan pengetahuan sains dan lain-lain cabang ilmu untuk menghasilkan tugasan pembelajaran yang praktikal
- proses kearah penyelesaian masalah menggunakan teknik,kaedah,reka bentuk atau alat yang berkesan dan teruji.
2) teknologi sebagai produk @ bahan
- penghasilan perkakasan dan perisian hasil dari proses-proses teknologi itu sendiri
- contoh: projektor(perkakasan),filem- perisian adalah hasil teknologi.

menurut Saettler(1990)
-Teknologi bukan penggunaan mesin tetapi meliputi teknik penggunaan pengetahuan saintifik.

TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
-Gabungan manusia, peralatan,teknik dan peristiwa bertujuan untuk memberi kesan yang baik kepada pendidikan.
- Crowel.1971: teknologi dalam pendidikan adalah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulkan pembelajaran.
-Seels dan Richey,1994 halaman 1:
'Instructional technology is the theory and practice of design development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.'
-merupakan sistem yang meliputi alat dan bahan media,organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan pembelajaran.

CIRI-CIRI TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN

alat yang dapat menjelaskan idea-idea yang kabur dan terangkan isi-isi pelajaran
alat yang besar dan jelas untuk dilihat oleh semua pelajar

tulisan dan gambar perlu dipelbagaikan warnanya

gunakan bahan yang boleh tahan lama dan boleh disimpan

tunjukkan hasil dan kemahiran yang baik sekiranya alat dibuat sendiri

KEPENTINGAN TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

• melicinkan pengajaran dan pembelajaran,fokus isi-isi penting kepada topik yang disampaikan
• jimat masa,tenaga,wang
• mengelakkan rasa bosan pelajar,kekal minat ,menghiburkan pelajar
• mengelakkan tidak faham/salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat,mendengar /menyentuh
• membetulkan kekeliruan/salah tafsir kerana memberi gambaran menyeluruh dan jels sesuatu konsep dan kaitannya dengan kehidupan seharian.
• melibatkan pelbagai deria .penglibata kaedah mengajar.
• membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran maksimum dengan penggunaan masa minimum.
• memperkayakan pengalaman pelajar. 

PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKAN

• sebagai alat bantu mengajar-bantu guru mengajar sesuatu topik dengan lebih berkesan
• digunakan untuk pengajaran bukan hiburan
• penggunaan mesti dirancang dalam 3 peringkat.

1. Sebelum kegunaan-rancang masa dan cara bagaimana mengaitkannya dengan topik pengajaran
2. semasa kegunaan-merancang ulasan dan penekanan aspek-aspek penting yang dapat membantu pembelajaran
3. selepas kegunaan-merancang aktiviti lanjutan seperti soalan-soalan,kesimpulan dan penilaian

• dipilih berdasarkan kesesuaian topik,objektif pelajaran,latar belakang pelajar,saiz kelas dan keadaan fizikal kelas.
• Digunakan untuk mencapai sesuatu objektif pelajaran dan peringkat perkembangan pelajaran samaada pengenalan topik,penerangan konsep,kesimpulan topik pelajaran@penilaian kefahaman terhadap topik.
• Digunakan mengikut masa yang sesuai-masa dapat merangsang pembelajaran.
• Digunakan dengan merujuk kepadanya bukan untuk menunjuk-nunjuk.
• Selepas menggunakannya,tanggalkan supaya tidak ganggu pelajar belajar seterusnya.
• Setelah tamat pengajaran,pamerkan untuk rujukan kelas di papan buletin khas.